餃的形近字-水餃的餃的形近字

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電子教材

知識點

作者介紹：

老舍：(1899—1966)滿族，生於北京。原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、劇作家。中華人民共和國成立後第一位獲得“人民藝術家”的稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

我會寫：

蒜：su㠮（大蒜、蒜泥、雞毛蒜皮）

醋：c㹯𜈧𑳩†‹、吃醋、添油加醋）

餃：ji环（餃子、水餃、蒸餃）

攤：t䁮（攤位、地攤、爛攤子）

拌：b㠮（涼拌、攪拌、拌嘴）

擦：c䁯𜈦“榴—、擦臉、摩拳擦掌）

眨：zh环𜈧œ襷𔣀眨動、一眨眼）

宵：xi䁯（元宵、通宵、通宵達旦）

燃：r㡮（燃燒、點燃、燃眉之急）

販：f㠮（販賣、商販、二道販子）

彼：b琯𜈥𝼦�€彼岸、顧此失彼）

賀：h㨯𜈧坨𓀣€賀歲、賀喜）

駱：lu㲯𜈩籩督€駱驛不絕）

駝：tu㳯𜈩睩ˆ𔣀駝背、駝絨駝峰）

恰：qi㠯𜈦𐥥𝣀恰巧、恰到好處）

形近字：

醋（陳醋）酸（酸味） 餃（餃子）校（學校）

拌（攪拌）伴（陪伴） 眨（眨眼）泛（泛舟）

宵（元宵）霄（雲霄） 販（販賣）貶（貶低）

攤（擺攤）灘（沙灘） 轎（轎車）橋（大橋）

駝（駱駝）鴕（鴕鳥）

多音字：

鋪：p嫠（鋪路）p㹠（店鋪）

分：f㨮（分外）f䓮）（分開）

間：ji䁮（中間）ji㠮（間隔）

更：g䓮g（三更半夜）g㨮g（更加）

近義詞：

熱鬧——喧鬧 嫻熟——純熟 分外——格外

規矩——規則 歡喜——歡樂 預備——準備

反義詞：

充足——短缺 熱鬧——冷清 間斷——持續

截然不同—— 一模一樣 嫻熟——生疏

理解詞語：

【雜拌兒】摻雜在一起的各種幹果、果脯等

【萬象更新】一切事物或景象都變得麵貌一新。萬象，宇宙間的一切事物或景象。

【除夕】農曆一年最後一天的夜晚，也指農曆一年的最後一天。

【間斷】（連續的事情）中間隔斷，不連接。

【萬不得已】實在沒有辦法；不得不這樣。

【元旦】本文中的“元旦”指農曆正月初一。

【光景】境況；狀況；情景。

【截然不同】事物之間界限分明，完全不一樣。

【廟會】設在寺廟裏邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。

【嫻熟】熟練。

【張燈結彩】張掛彩燈、彩帶等，形容場麵喜慶、熱鬧。

【殘燈末廟】指春節快要結束了。殘燈，快要熄滅的燈。末廟，廟會的最後一天。

【分外】超過平常；特別。

【零七八碎】零散沒係統的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。

詞語擴展：

“各~各~”式：

各形各色 各種各樣 各式各樣

各色各樣 各行各業 各家各戶

“有~有~”式：

有聲有光 有聲有色 有模有樣 有膽有識

有勇有謀 有說有笑 有錢有勢 有棱有角

有理有據 有條有理 有血有肉 有情有義

有頭有腦 有始有終

課內詞語：

句子解析：

1.“臘七臘八，凍寒鴉”，這是一年裏最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥（zh卵）。

天氣的“冷”與年味的“熱”形成了鮮明的對比，寫出“年”在北京人心中的重要地位。

2.這不是粥，而是小型的農業展覽會。

“農業展覽會” 指臘八粥裏的米、豆、幹果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了打比方的方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。

3.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各型各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

從四個“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細致的描寫都是為了突出元宵節是“ 春節的又一個高潮”。

4.這的確是美好快樂的日子。

這是一個總結句，與第11自然段的“元宵上市，春節的又一個高潮到了”相照應。寫出元宵節帶給人們的總體感受——美好快樂。

5.一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。

這句話在文中起承上啟下的作用。上文寫春節期間觀燈逛廟會的快樂時光，到了正月十九，隆重、熱鬧的春節結束了，下文該寫一切歸於正常了。美好、快樂的日子竟然一眨眼就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句子中。

段落大意：

第一部分(第1-7自然段)，寫過年前的準備，介紹北京的春節從臘月初旬就開始了人們熬臘八粥，泡臘八蒜，購買年貨，過小年，貼春聯大掃除為春節作好各種準備。

第二部分(第8-13自然段)寫過年時熱鬧的場景。其中第8自然段描寫除夕的熱鬧場景，第9、第10自然段描寫正月初一人們的活動，第11自然段描寫初六店鋪開張後的情形，第12、第13自然段描寫人們在正月十五元宵節觀花燈、放鞭炮、吃元宵的歡樂情景。

第三部分(第14自然段)，寫北京的春節在正月十九結束了。

課文主題：

本文作者用充滿京味的樸實無華的語言，以時間為經線，以人們的活動為緯線，列舉了大量的老北京過春節的習俗，描繪了一幅幅北京人過春節的民風民俗畫，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。

問題歸納：

1.作者寫了老北京的春節的哪些重要的日子？哪些是詳寫，哪些是略寫？這樣寫有什麽好處？

“臘八”“除夕”“正月初一”“正月十五”這四天的情景描寫得比較詳細，而對於“過小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些。這樣處理使文章重點突出，詳略得當，有利於讀者對北京人過春節的風俗習慣有全麵的了解和深刻的認識。

2.北京的春節有什麽特點？

北京的春節開始得早，臘月初就開始了，說明人們很重視春節。

3.“孩子們歡喜，大人們也忙亂。”這一句話在結構上有什麽作用？

這一句是過渡句，在結構上起承上啟下的作用，承接上文孩子們的歡喜，也引起下文大人們的忙亂。

4.認真閱讀第七自然段，說一說從哪能體會出除夕熱鬧？什麽叫守歲？

從“味、色、聲” 的角度體會除夕真熱鬧。“到處是酒肉的香味”、“紅紅的對聯”、“各色的年畫”、“家家燈火通宵”、“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味到色彩，到聲音，進行了全方位的描寫，充分表現了除夕的熱鬧。

從人們活動中體會到除夕熱鬧。人們做年菜、穿新衣、貼對聯、吃團圓飯、放鞭炮、守歲等活動表現了除夕的熱鬧。

5.“元宵上市，春節的又一個高潮到了”，把“又”字去掉行不行？

不能把“又”字去掉。“除夕真熱鬧”這是春節的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節的第二個高潮；到了正月十五元宵節，集市上賣元宵，家家戶戶吃元宵，這是春節的第三個高潮。一個“又”字，讓人自然回味起春節的前幾個高潮，表現出作者在文章結構、統籌內容上的匠心獨用。

6.第十二自然段作者主要寫了元宵節的什麽風俗？有什麽特點？

作者主要寫了元宵節看花燈的風俗，主要突出了花燈的數量多、種類多。

7.“元宵上市，春節的又一個高潮到了”這句話有什麽作用？

這一句是這一段的中心句，概括了本段的主要內容。“除夕真熱鬧”，這是春節的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節的第二個高潮；到了正月十五元宵節，人們看花燈、放花炮，家家戶戶吃元宵，這是春節的第三個高潮。一個“又”字，在結構上起承上啟下的過渡作用，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。

8.老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什麽？

為了突出元宵是“春節的又一個高潮”，突出元宵“的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結句，作者采用的是總-分-總的段落結構。

課後習題答案：

1、文中哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？

課文在詳略處理上非常恰當，其中“臘八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”這四天的情景寫得比較詳細。而對於“臘月二十三過小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些，這樣處理使文章重點突出，詳略得當。有利於讀者對北京人過春節的風俗習慣有全麵的了解和深刻的認識。

2、聯係實際說說：你是怎麽過春節的？

例：我每年除夕都和爸爸貼對聯，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節聯歡會，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長輩拜年，收壓歲錢。

3、 讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。

a、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。

采用北京話口語,調動了藝術表現力。老舍先生多用北京口語中的兒化音，讓文章的語言充滿了濃濃的“京味兒”第一句中的“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”就是其中的代表。另外，老舍先生還大量運用北京市民俗白淺易的口語，把語言的通俗與文學統一起來，做到了幹淨利落，鮮活純熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。

b、臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。

第二句中的“閑在”是北京方言，是“悠閑、清閑”的意思，讀來具有濃厚的北京味道。反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心願。

4、下麵的“閱讀鏈接”也寫了過春節的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節有什麽不同，和同學交流。

《過年》這篇短文寫“我小時候並不特別喜歡過年”，“天天打掃剩菜”，守歲“困得低枝倒掛，哪有胃口去吃”，寫出了與課文不同的另一種感受。《除夕》這篇短文介紹了南方福建的過年的習俗：臘月二十九這一天大忙特忙，迎新送舊，忙圍爐的年飯。重點描述一家人在這一天的忙碌，字裏行間流露出對生活的熱愛。

《北京的春節》中的除夕則是趕做年菜，穿起新衣，貼對聯、年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。趕回家吃團圓飯、守歲。文章語言通俗易懂，寫出了人們對生活的熱愛，對除夕這一天熱鬧場景的描寫井然有序。

課外拓展：

與“春節”有關的古詩：

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——王安石《元日》

故鄉今夜思千裏，霜鬢明朝又一年。——高適《除夜作》

兒童強不睡，相守夜歡嘩。——蘇軾《守歲》

半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。——陸遊《除夜雪》

小練筆：用上“有的……有的……有的……”寫一寫你眼中的元宵節

元宵節的晚上，彩燈無數，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女……

課文解讀

教材分析

春節，是我國民間最隆重、最熱的一個傳統節日。各地區、各民族，都有自己獨特的春節習俗。《北京的春節》是著名語言大師老舍先生1951年創作的一散文，選入教材時作了一些刪節和改動。作者用他樸素自然、充滿濃鬱“京味兒”的語言，將老北京的春節習俗娓道來，為我們展開了一幅老北京的民俗畫卷。展示了節日習俗的溫馨和美好。

課文共十四自然段，按照時間順序，列舉了一係列老北京過春節的習俗，時間跨度大，內容豐富。總體可將課文分為三個部分：第一部分(第1-7自然段)，寫過年前的準備，介紹北京的春節從臘月初旬就開始了人們熬臘八粥，泡臘八蒜，購買年貨，過小年，貼春聯大掃除為春節作好各種準備。第二部分(第8-13自然段)寫過年時熱鬧的場景。其中第8自然段描寫除夕的熱鬧場景，第9、第10自然段描寫正月初一人們的活動，第11自然段描寫初六店鋪開張後的情形，第12、第13自然段描寫人們在正月十五元宵節觀花燈、放鞭炮、吃元宵的歡樂情景。第三部分(第14自然段)，寫北京的春節在正月十九結束了。

課文內容安排有序，詳略得當。其中“臘八＂、“臘月二十三”、“除夕”、“初一“、”元宵節”這幾天，最能表現北京獨特的春節習俗，也是春節期間的幾個高潮，所以作者將這幾天作為全文的重點進行細致描寫。在詳寫的部分，作者並沒有麵麵俱到地描述當日的活動，而是分別抓住這些日子裏最具特色的一兩個民俗活動，突出各自的重點。如，寫“臘八”，作者選擇“熬臘八粥”和“泡臘八蒜”兩個傳統的節日飲食習慣來寫。從製作過程、顏色、味道等方麵形象地突出了臘八粥、臘八蒜的特點。“臘月二十三”是小年，作者重點寫“祭灶王”的習俗表現人們對美好生活的期盼。寫“除夕”，作者則圍繞關鍵句“除夕真熱鬧”寫了家家趕做年菜、男女老少穿新衣、貼對聯和年畫、燈火通宵、鞭炮不絕、吃團圓飯、祭祖、守歲等多方麵的講究和習俗呈現出一辭舊迎新、家團圓的全景式畫麵。寫“初一”則抓住這一天人們的活動特點，先寫“全城都在體息”，然後分別寫男人們、女人們、小們、孩子們的活動，重點寫孩子們逛廟會，有詳有略突出“初一”這一天的習俗特點。“元宵節”這一天，作者略寫放花炮、吃元宵，重點描繪了“處處懸燈結彩”的場麵，能使人深刻感受到元宵節的“火熾而美麗”，日子的“美好快樂”。

春節期間的其他日子，人們的活動沒有特殊之處，因此作者僅用精練的語言簡單提及，並把這些內容按時間順序編在文章的各部分使整文章完整流暢。

本文結構安排既緊湊又順暢，前後銜接自然，首尾呼應。如由“多數鋪戶在初六開張”過渡到“元宵節”這一內容時作者寫“元宵(湯圓)上市，春節的又一個高潮到了＂。“除夕真熱”，這是春節的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節的第二個高潮；到了正月十五元宵節，明月當空，處處懸燈結彩，家家吃元宵，這是春節的第三個高潮。一個“又“字，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。再如文章的最後一部分，作者用“一眨眼，到了殘燈末廟，學生該去上學，大人又去照常做事春節在正月十九結束了”一句承上啟下，還與課文的首句“按照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應使文章結構完整渾然一體。

老先生的語言俗白清淺，樸素自然，“京味兒”十足，在給人親切感的同時平添了一份情趣。如，“臘七臘八凍寒鴉”，引用老北京俗語，富有民俗色彩，形象地說明了北京春節的序幕是在一年裏最冷的時候拉開的。又如：“孩子們喜歡吃這些零七八碎兒””恐怕第三件事オ是買玩意”“臘月和正月在村正是大家最閑在的時候”句子中零七八兒”“玩意兒”“用在”這些詞語帶著鮮明的口語化色彩和地域色彩，因質樸而真實，令人倍感親切。文中還有很多老北京人熟悉的生活細節表現出濃鬱的“京味兒”。如，“這種粥是用各種米，各種豆，與各種幹果(香仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄幹、菱角米…)熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展會”，非常自然地用了排比和比喻把粥比作“小型的農業產品展覽會”，說明粥的材料豐富，表達對富足生活的自豪和期盼。又如，“到年底，蒜泡得色如翠，也有了些味，色味雙美使人忍不住要多吃兒個子”，將敘述和描寫融為一體，寫出老北京人過年吃子要就著臘八蒜的習俗，極富生活氣息。

同步練習1

一、聯係整句話的意思，解釋畫線詞語。

1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

色味雙美：

2.這些比賽並不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾麵前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。

嫻熟：

二、重點段落品析。

（一）按照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍寒鴉”，這是一年裏最冷的時候。……在臘八這天，家家都熬臘八粥。……這種粥是用各種米，各種豆，與各種幹果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄幹、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。

臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋裏，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

……

孩子們準備過年，第一件事就是買雜拌兒。這是用各種幹果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的……孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。

孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

1.這個片段主要寫 。

2.請在片段中找出一個諺語是: ，這個諺語說明了 。

3.為什麽說“這不是粥，而是小型的農業產品展覽會”呢？

4.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的： 。

5.“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：

6.孩子們準備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？

7.“零七八碎兒”在文中具體指什麽？

8.找出一個過渡句。

9.哪句話說明了“大人們也緊張”？

10.文段的寫作順序是：

（二）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋裏貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麽人睡覺，都要守歲。　　初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。　　男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院開放，任人遊覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。……到了初五初六，廟會開始風光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白雲觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽並不爭誰第一誰第二，而是在觀眾麵前表演騾馬與騎者的美好姿態和嫻熟技能。 　　多數鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子，大家並不很忙，鋪中的夥計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽戲。

1.片段的第1自然段的主要內容是什麽？摘錄文中的句子。

2.文中畫線的句子勾畫的畫麵反映了 的民族心理特征和文化傳統。

3.除夕真熱鬧，主要的活動有：做（ ）、穿（ ）、貼（ ）和（ ）、放（ ）、吃（ ），還要（ ）。

4.文中說“元旦的光景與除夕截然不同”，表現在哪裏？找出相關語句，寫下來：

5.“光景”這個詞在文中指（ ）；“截然不同”的意思是（ ）。

6.第3自然段寫了哪些人？他們進行什麽活動？

7.選擇這些人物來進行描寫，說明了什麽？

8.這裏寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬於（詳寫 略寫），這種寫作手法在文章中的運用有什麽作用？

9.文段中對除夕、正月初一習俗的描寫，突出了北京春節 的特點。

三、小練筆。

過年就是貼對子，

紅紅火火的，

把祝福和吉祥帶回家。

過年就是吃餃子，

白白胖胖的，

把溫馨和團圓帶回家。

過年就是放鞭炮，

花花綠綠的，

把喜慶和歡樂帶回家。

過年就是 ，

的，

把 帶回家。

參考答案：

一、 1. 樣子和味道都很好。

2. 老練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。

二、（一）1.臘八到二十三之前人們的活動，有哪些風俗習慣。

2. 臘七臘八，凍寒鴉 這是一年中最寒冷的時候。

3. 比喻，形象生動地說明臘八粥裏的品種眾多，內容很豐富。

4. 把蒜瓣放進醋裏，封起來

5. 蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味

6.（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。

7. 用花生、膠棗、榛子、栗子等幹果與蜜餞攙合成的雜拌兒。

8. 孩子們忙亂，大人們也緊張。

9. 他們必須預備過年吃的喝的用的一切

10. 時間

（二）1. 除夕真熱鬧。

2. 淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好

3. 做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團圓飯），還要（守歲）。

4. 鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

5. 初一的情景 兩種事物毫無共同之處

6. 男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會。

7. 初一的時候，每個人都沒閑著，輕鬆自在地各做各的事。

8. 詳寫 ⁨€…全麵了解北京春節的習俗；‚突出了北京春節的隆重和熱鬧，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。

9. 熱鬧、隆重

三、走親戚 高高興興 濃濃的親情

同步練習2

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